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C-PEP评估

1、评估简介:

C-PEP从美国引进的PEP量表经过跨文化修订产生的C-PEP,是辽宁师范大学在北大六院课题组协助下完成的。它是1995年辽宁省教委重点扶植项目1997年全国教育科学九五规划课题,1999年通过鉴定,在2001年全国6万名06岁儿童抽样调查和2004年北京市残疾儿童抽样调查中,被用作孤独症的诊断和心理发育评估的工具。实践证明,它能充分反映我国孤独症儿童的生理及心理特点。经过辽宁师范大学与北大六院双方课题组和北京孤独症康复协会工作人员携手研制的。

2、评估内容:

功能领域:   个项目,包括:模仿、感知觉、精细动作、手眼协调、粗大运动、认知、口语认知七个领域;

病理领域     个项目,包含情感模式、物品喜好、人际关系、语言五个内容

中心的每个学生必须进行定期的C-PEP评估。

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